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学校的政策支持与措施

学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况

课程建设是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保证,是教学改革的重点,为加强学校的课程建设,深化教学改革,根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》的精神,结合学校实际,我校出台了《漳州卫生职业学院关于课程建设的实施意见》、《漳州卫生职业学院精品(优秀)课程建设管理暂行办法》、《漳州卫生职业学院合格课程评估办法》、《漳州卫生职业学院合格课程评估指标》等文件。鼓励课程组织者积极开展课程建设,设立专项建设经费,并为其提供有力的制度及物质保障。强调课程建设要突出实效性、共享性和示范性,重点加强专业主干课程和公共基础课程的建设,并作为学校一项长期的教学基础性工作来做。并要求各系部(中心)要根据学校的发展规划,明确总体目标和任务,进行有计划、有目的、分阶段、分层次的系统建设。

我院明确课程建设和精品(优秀)课程评选相结合,坚持 “ 评建结合、以评促建、以建为主 ” ,在此基础上,培育一批具有 一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的精品(优秀)课程

1 、机构设置

学校成立了以校长任组长的 精品课程建设领导小组 ,成员由教务处及各系部负责人组成,并成立了专家组、技术支持组、组织协调组,负责精品课程建设的指导、规划协调、日常督查、评估验收等工作。

2 、经费支持

学校对课程建设提供专项经费支持,校级优秀课程建设经费一般 5 千元 / 。批准立项后,划拨经费总额 50 %作为启动建设经费,通过终期验收,学校还将给予一定奖励。对建设成果出色, 获得省级、国家级精品课程立项的课程,将再给予 1 1 1 2 的配套资助 ,并提供相关教学条件。加大投入,着重在虚拟实验室的建设。

3 、工作量计算

学校将各级精品课程与同级别的科研项目同等对待,并计算相应教研工作量,在教学研究和教材建设项目立项、教学成果申报、教学名师评选、职称评定等方面, 学校予以优先考虑

4 、过程管理

学校对课程建设实施过程管理,除组织专家组对精品课程进行定期专项检查外,还通过日常教学检查等途径掌握课程建设情况,确保课程建设质量。

通过学校全面建立了课程建设基础和提供了良好的教学改革环境,经过校领导的高度重视,教学主管部门、各系部和授课教师的共同努力,取得了良好成效。

我校现在已有《护理学基础》 1 门福建省精品课程以及 2 门校级优秀课程。